RPP Moda Daring Matematika Kelas V SD/MI 1 Lembar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MODEL DARING

Nama Sekolah : SD N
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : V / Ganjil
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
Pertemuan Ke : 1
Materi : Penjumlahan dan pengurangan pada pecahan dengan penyebut berbeda

1. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Daring / jarak jauh (whatshapp group kelas) dan bimbingan orang tua wali siswa peserta didik diharapkan mampu Siswa dapat menjelaskan penjumlahan dua pecahan dengan penyebut berbeda serta mampu mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dua pecahan dengan penyebut berbeda

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran:
a. Kegiatan Pendahuluan

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran dalam aplikasi whatshapp group dan memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dalam aplikasi whatshapp group kelas.
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya di aplikasi whatshapp group
Menyampaikan motivasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari Penjumlahan bilangan pecahan dengan penyebut berbeda.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai serta metode belajar yang akan ditempuh

b. Kegiatan inti (sintaks model pembelajaran)
Sintaks Aktivitas
Orientasi Peserta didik pada masalah (Kegiatan Literasi)
Peserta didik menyimak tayangan gambar atau video/audio di aplikasi whatshapp group kelas tentang Penjumlahan bilangan pecahan dengan penyebut berbeda

Mengorganisasi peserta didik (Critical Thinking (Berpikir Kritik)
Peserta didik mengidentifikasi peristiwa dalam gambar atau video/audio tersebut, sebanyak mungkin dimulai dari pertanyaan faktual sampai bersifat hipotetik yang berhubungan dengan Penjumlahan bilangan pecahan dengan penyebut berbeda

Membimbing penyelidikan individu/ kelompok (Collaboration)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok (whatsapp grup) untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi terkait materi Penjumlahan bilangan pecahan dengan penyebut berbeda

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya (Communication)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok berupa gambar atau video/audio di aplikasi whatshapp group kelas tentang Penjumlahan bilangan pecahan dengan penyebut berbeda dan kelompok lain menganggapinya

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah (Creativity)
Peserta didik menganalisa dan menyimpulkan masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran yang telah dilakukan melalui whatshapp group kelas tentang Penjumlahan bilangan pecahan dengan penyebut berbeda

c. Kegiatan penutup
• Peserta didik menyimpulkan dan merefleksi pembelajaran, sedangkan guru memberikan umpan balik dan tindak lanjut berupa penugasan secara individu.
• Peserta didik mengucapkan salam.

3. Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Sikap
Teknik penilaian : observasi
Bentuk instrumen : lembar observasi yang memuat aspek percaya diri, disiplin, kreatif serta kerja sama melalui google form yang dikirimkan melalui aplikasi whatshapp group kelas.
b. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Teknik penilaian : tertulis
Bentuk instrumen : Pilihan ganda / Esai
c. Penilaian Kompetensi Keterampilan
Teknik penilaian : kinerja
Bentuk Instrumen : Lembar penilaian presentasi, kemampuan bertanya dan menjawab, kemampuan memberikan masukan/saran

Untuk mendapatkan contoh RPP Moda Daring Matematika Kelas V SD/MI 1 Lembar silahkan download filenya di bawah ini.

Jika para rekan guru berminat untuk memiliki dan mendapatkan perangkat pembelajaran lengkap dengan RPP Moda Daring Matematika Kelas V SD/MI 1 Lembar silahkan klik DISINI. atau bisa langsung menghubungi Telp/WA: 081350504500